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Le secteur de l’éducation appliqué aux domaines de la culture, des arts et de la communication (souvent désigné sous l’acronyme EAC pour Éducation Artistique et Culturelle) constitue un enjeu de politique publique fondamental en France, visant à démocratiser l’accès à la culture dès le plus jeune âge, à former les futurs professionnels de la création et à développer l’esprit critique par l’art.Parmi les principaux acteurs qui façonnent ce vaste réseau d’apprentissage, on retrouve les ministères de l’Éducation nationale et de la Culture, le maillage très dense des Conservatoires à Rayonnement Régional, Départemental ou Communal (CRR, CRD, CRC), les écoles supérieures d’art et de design (Beaux-Arts, ENSAD), les grandes écoles d’audiovisuel et de cinéma (La Fémis, Louis-Lumière), l’Institut National Supérieur de l’Éducation Artistique et Culturelle (INSEAC), ainsi qu’une myriade de structures associatives d’éducation populaire et de compagnies de spectacle vivant fortement impliquées dans la médiation scolaire.

Les principaux recruteurs de ce domaine engagé englobent les collectivités territoriales (municipalités, départements, régions) qui gèrent et financent les conservatoires et les écoles d’art, le réseau des universités publiques et des écoles privées de communication ou de design, les théâtres nationaux et les musées qui développent d’importants services des publics, ainsi que les associations culturelles subventionnées pour intervenir dans les temps périscolaires.Les principaux métiers qui structurent cette filière de la transmission exigent de fortes compétences pédagogiques, une patience à toute épreuve et une excellence technique : on y recherche des professeurs d’enseignement artistique (musique, danse, art dramatique, arts plastiques), des directeurs d’établissements d’enseignement, des chargés de mission EAC, des médiateurs culturels, des conférenciers, des animateurs d’ateliers d’écriture ou d’audiovisuel, des enseignants-chercheurs, ainsi que des coordinateurs de projets éducatifs chargés de faire le lien entre les artistes, les institutions et l’Éducation nationale.

Concernant les offres d’emploi à pourvoir, le secteur se caractérise par une très forte présence de la fonction publique (d’État ou territoriale), proposant des postes stables accessibles par voie de concours pour les professeurs et les conservateurs ; cependant, le marché génère également de nombreuses opportunités en contrat à durée indéterminée (CDI) ou déterminée (CDD) de droit privé au sein des écoles supérieures privées, des contrats à temps partiel très fréquents pour les intervenants artistiques extérieurs, et mobilise ponctuellement des artistes intermittents ou des auteurs rémunérés pour mener à bien des ateliers et des masterclasses dans les établissements scolaires ou les quartiers.

Les principaux recruteurs de ce domaine engagé englobent les collectivités territoriales (municipalités, départements, régions) qui gèrent et financent les conservatoires et les écoles d’art, le réseau des universités publiques et des écoles privées de communication ou de design, les théâtres nationaux et les musées qui développent d’importants services des publics, ainsi que les associations culturelles subventionnées pour intervenir dans les temps périscolaires.Les principaux métiers qui structurent cette filière de la transmission exigent de fortes compétences pédagogiques, une patience à toute épreuve et une excellence technique : on y recherche des professeurs d’enseignement artistique (musique, danse, art dramatique, arts plastiques), des directeurs d’établissements d’enseignement, des chargés de mission EAC, des médiateurs culturels, des conférenciers, des animateurs d’ateliers d’écriture ou d’audiovisuel, des enseignants-chercheurs, ainsi que des coordinateurs de projets éducatifs chargés de faire le lien entre les artistes, les institutions et l’Éducation nationale.

Concernant les offres d’emploi à pourvoir, le secteur se caractérise par une très forte présence de la fonction publique (d’État ou territoriale), proposant des postes stables accessibles par voie de concours pour les professeurs et les conservateurs ; cependant, le marché génère également de nombreuses opportunités en contrat à durée indéterminée (CDI) ou déterminée (CDD) de droit privé au sein des écoles supérieures privées, des contrats à temps partiel très fréquents pour les intervenants artistiques extérieurs, et mobilise ponctuellement des artistes intermittents ou des auteurs rémunérés pour mener à bien des ateliers et des masterclasses dans les établissements scolaires ou les quartiers.